Från Slöjdcirkus till Slöjdklubben
Från cirkusen lånar vi det runda rummet, tältet, förväntningarna, det som väcks hos oss när cirkusen kommer med det främmande. Det som gör att tiden blir en annan.
Vi har något att säga till barnen om slöjden och fantasin, och det vill vi göra tillsammans med teaterns berättarkonstnärer och musiker. Hemslöjden har starka estetiska värden. På ett folkligt vis har man utsmyckat, gjort vackert, målat och förskönat. Barn är måttligt intresserade av sinkade kisthörn och landskapssöm på dukar i museernas montrar. Barn är intresserade av att leka, använda sin kropp, ta ut rörelserna, övervinna sig själva, växa och bli kompetenta. Därför gör vi Slöjdcirkus till barnen. Till de vuxna runt barnen gör vi Slöjdcirkus som en inspirationskälla."
- Kristin Boström, projektledare för Slöjdcirkus
Slöjdcirkuspedagogiken handlar om att iscensätta ett estetiskt lärande. Den har sin grund i de fem grundstenarna:
- rummets utformning
- ett tvärkulturell möte
- ett pedagogiskt förhållningssätt
- ett mångkulturellt perspektiv
- ett genusperspektiv.
Rikskonsulenten i hemslöjd för barn och ungdom vid Nämnden för hemslöjdsfrågor, NFH, är initiativtagare och utvecklare av Slöjdcirkus och Slöjdklubben. Slöjdklubben är en fortsättning på Slöjdcirkus. Slöjdklubben fortsätter nu runt om i landet och på internet. Arbetet sker tillsammans med Svenska Hemslöjdsföreningarnas Riksförbund, SHR. Till Slöjdklubben finns en handledarutbildning i tre steg.
Slöjdcirkus var ett tvärkulturellt projekt som uppstod i mötet mellan urgammal slöjdkunskap, teaterns berättarkonst och musiken. Projektet startade år 2001. Lagom till Slöjdcirkus rikstäckande turné år 2004, utsåg regeringen Slöjdcirkus att inneha det nationella uppdraget inom området barnkultur i samverkan med forskning, under tre år.
Två forskare följde Slöjdcirkus turnéer, och i sin rapport Slöjdcirkus — att iscensätta ett estetiskt lärande används för första gången begreppet Slöjdcirkuspedagogik.
Slöjdcirkus var unik, här fick barn i åldrarna 7-14 år, uppleva hemslöjd på ett helt nytt och oväntat sätt. Barnen mötte slöjdhandledare, skådespelare, musiker och dansare som gemensamt deltog i den skapande verksamhet som skulle bli hemslöjdens Slöjdklubb. I Slöjdklubben Röster från verksamheten kan du läsa om Slöjdklubben och hur medlemmarna i de första slöjdklubbarna gav råd till blivande handledare.
Slöjda för livet: om pedagogisk slöjd
Lärarförbundets förlag, ISBN: 9789197659864
Rikskonsulent Kristin Boström och forskaren Susanne Björkdahl Ordell medverkar som författare i antologin.
Slöjdcirkus - att iscensätta ett estetiskt lärande
Forskarna Susanne Björkdahl Ordell och Gunni Kärrby vid Institutionen för pedagogik vid Högskolan i Borås och Göteborgs universitet fick 2004 i uppdrag att utvärdera, dokumentera och analysera Slöjdcirkus pedagogiska process och titta på hur barns lärande påverkas i Slöjdcirkus speciella miljö. Forskarrapporten finns att ladda ner via Högskolan i Borås.
En sammanfattning av forskarrapporten Slöjdcirkus - att iscensätta ett estetiskt lärande med ett rikt bildmaterial finns att beställa i tryckt form via Publikationer. Skriften går också att ladda ner som PDF
.
Filmen om Slöjdcirkus, Ordknappt, spelades in under turnén 2005 och berättar om Slöjdcirkuspedagogiken. Producent är Good World AB. Finns att beställa på DVD via Publikationer.
Slöjdklubben - Röster från verksamheten
Hemslöjdens förlag, ISBN: 978-91-977539-2-0
Berättar om hur Slöjdklubben växte fram till att bli en riksomfattande verksamhet för barn. Skriften går att ladda ner som PDF.
Box 4006
S-102 61 Stockholm
